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教學黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……教學黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩!
記憶一：教學黑板上的名字

又到了自習課的時間，教學黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學!”

記憶二：不同的解題方法
這一節，上數學課，數學老師在黑板上寫了一道題目：“劉大爺用15.7米長的籬笆靠墻圍一個半圓形的養雞場。這個養雞場的面積是多少平方米?” 經過同學們的一番討論，得出了這樣的結論：先算出周長，再算出半徑，算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“還可以用半圓的那個籬笆的長除以圓周率算出半徑，再算出面積，除以二。"這引發了同學們一場激烈的討論，有的說對，有的說不對，至今還沒有結論。

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